对于如何在高校教唱京剧,张悦凭借多年的授课经验,总结了7个特点,即:受众面广,师资力量雄厚,剧目场上实用性强,自我反省的态度和集体加强的教学水平。希望对于爱好京剧的专业人士有所帮助。1.广受欢迎原因:在京剧表演教学方面有相当深厚的渊源,具有丰富的教学经验,包括戏曲传统,戏曲表演,戏曲指法,戏曲发声方法,京剧元素等。自己有丰富的教学经验,老师出身的特点,因此讲课的学生考上研究生或者考上公务员的有很多,张悦老师毕业于山东艺术学院,具有教授老师资格。 艺术创作,戏曲创作,戏曲评论均有研究和成果。从近几年北京,上海,广州的考评来看,张悦老师的知名度也是迅速提高,甚至有些专家也在鼓吹自己拥有丰富的教学经验,张悦老师也从不否认自己的创作,但是根据张悦老师以往的作品,戏曲创作与理论绝对比不上张老师的名气大,演技更不用说。或许张悦老师以此谋生和推销自己的京剧课堂和京剧社团,看到越来越多的学生,教学水平和知名度都越来越高,就不免失去了信心,因此张悦老师从来都没有表露出想做教学顾问,给学生买票,甚至在提到某位学生时,用了一个似有似无的“老师”,给学生一个美好的期待。京剧这一路走来,可以说总结出了自己的一套艺术理论,风格,审美观。 这套理论一直都被绝大多数老师所不赞同,但张悦老师宁可抛下所有,愿意把自己的悲天悯人,童心未泯,希望学生学好戏曲与自己同进退,甚至让自己能够通过京剧来完成自己的一些价值理想,这一点很重要。能力方面,可以归纳一下张悦老师几点:水平高,教学好,自己有京剧为何不带学生?嗓音条件不好,唱念做打都全不会,都要学?都得让学生去?学生没好老师教,什么都是瞎耽误,要好好找?学戏曲和学表演是一个完全不同的领域,干嘛上两个班?谁负责练琴?不想老生耽误了学生嗓子不能保证转行?2.保持个人特色原因:这一点是最重要的,张悦老师从不叫板所有老师,也从不推崇大师。张悦老师教过老生,少班,五机,五灯,少年旦五丑,还有所有声部,每一个班都有自己的特色。可以说大家都很棒,都各有优点,张悦老师最鲜明的个人特色是强势,剧目偏向强势,教学偏向强势,称为压迫式教学,过分依赖教学专业对学生的要求,却不设定如何唱好戏的教学标准。 好的戏曲老师,是应该是在艺术面前,善于给学生赋予一个合理的定位,或许,这要求老师在根本方向上知道自己能做什么,不能做什么,在困难面前能够保持平常心,在挫折面前能够坚持自己的意志和本心。这些与张悦老师的经历和个人特质有关,不喜欢在教学场上和。

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